|
학교폭력 전담기구, 담임교사)
가해 및 피해 학생 부모 면담(학교폭력 전담기구, 담임교사)
처리 방향 심의(전담기구) 및 결정(학교장)
자치위원회의 개최 및 조치
결정 통보 및 재심 안내(학교장)
조치 실행 및 사후관리
④ 사이버 폭력 개
|
|
|
청소년의 가정폭력 노출이 학교폭력 가해행동에 미치는 영향: 가정생활만족도, 학교생활만족도, 내재화의 매개효과>>. 2014.
조종태. <<학교폭력에 대한 효율적 대처방안: 법무부 추진방안을 중심으로>>. 2013.
신복기, 이성진. <<
|
|
|
중심으로-. 한국교원대학교 대학원석사학위논문.
김경아, 육성필 (2014). 청소년의 따돌림 종류에 따른 피해경험이자살생각에 미치는 영향: 충동성과 문제해결 능력의 조절효과를 중심으로. 상담학연구.
김세원 (2018). 청소년기 학교폭력 피해
|
|
|
미치는 효과, 경성대학교 대학원 논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 스트레스의 주요 요인
2. 청소년의 스트레스 관리의 중요성과 이유
1) 성인에 비하여 스트레스의 대처능력 부족
2) 학교폭력의 발생원인
3) 학교 부적응 발생
|
|
|
청소년의 자아존중감, 자아탄력성, 문화정체성이 문화적응 스트레스에 미치는 영향에 관한 연구. 『다문화와 평화』.
이민솔·문국경 (2021). 다문화청소년의 학교폭력 피해경험이 사회적 위축에 미치는 영향: 교사와의 관계 조절효과를 중심
|
|
|
Cyberbullying: Bullying in the digital age. John Wiley & Sons.
Lam, L. T., & Peng, Z. W. (2010). Effect of pathological use of the internet on adolescent mental health: A prospective study. Archives of pediatrics & adolescent medicine, 164(10), 901-906. 사회조사방법론 2023년 중간과제물
Ⅰ. 서
|
|
|
영향을 미치는 요인에 대한 메타분석 : 학교와 지역사회 요인의 부상. 「청소년시설환경」.
윤옥경(2008). 청소년 비행에 대한 개인, 가정, 학교, 지역사회의 영향력 비교. 「교정연구」.
이승현강지현이원상(2015). 「청소년 사이버폭력의 유형
|
|
|
피해와 우울의 악순환:학교폭력 피해가 우울의 종단적 매개로 재피해에 미치는 영향.\" 학교사회복지 0.50 (2020): 1-24.
(url: http://www.riss.kr/link?id=A106918997)
4. 보건복지부, 「아동종합실태조사」
5. 여성가족부, 「청소년매체이용및유해환경실태조
|
|
|
청소년들이 겪는 고통경험에 대한 연구. 박사학위논문, 백석대학교 기독전문대학원.
김옥수 (2020). 가출청소년의 다중폭력 피해경험과 자살생각과의 관계에 관한 연구: 사회적 지지에 따른 내재화·외현화 문제의 조절된 매개효과를 중심으로
|
|
|
청소년 연구Ⅰ(참여·인권분야), 국가청소년위원회 서론
본론
1. 유아기 (영아기와 유아기 전환기)
1) 영아기
2) 유아기 전환기
2. 어린이기 (유아기 후반부부터 초등학교 입학 전까지)
3. 청소년기 (중학교 이후)
1) 신체 발달
2) 인지 발
|
|
메뉴펼치기
